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郸城县光明中学

入光明中学,奔光明大道,铸光明前程!!!

 
 
 
 

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河南省 周口市 摩羯座

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郸城县光明中学的前身是郸城县利民中学,于2000年元月在濒临倒闭的情况下,张明玺举倾家财力接管。2000年 2月更名为郸城县光明中学。通过14年的艰苦努力,奋勇拼搏,学校由小到大,由弱变强。现已发展有四个校区,占地210余亩,校舍建筑气势恢宏,校园美丽如画。目前五个校区已建有10幢教学楼,14幢学生宿舍楼,五幢可容纳10000多人同时就餐的餐厅,现有169个教学班,在校生10000多名,教职工500多人,是一所集小学、初中为一体的现代化、平民化、寄宿制学校。
 
近期心愿树光明理想,奔光明大道!
E-Mail danchengguangming@163.com
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教学成果

2014-9-8 22:54:24 阅读178 评论0 82014/09 Sept8

“沉稳发展,魅力创新”是张明玺校长追求卓越的基本思咱。十四年来,他从不张扬自己办学的成绩,而是带领光明人以自己坚强的毅力和顽强拼搏的意志,克服重重困难,默默无闻地潜心耕耘,悉心研究,倾心探索教育教学规律,用“诚心”和“博爱”的力量感召光明人,从而使光明人的睿智得到了发挥,潜能得到了挖掘,充分调动了光明人教书育人的积极性。形成了“务实敬业,追求卓越,自强创新,奋力争先”的学校精神。
    十四个春秋,十四年苍桑,在办学十四年的进程中有阳光明媚、彩虹盎衬,也有荆棘纵横,泥泞坎坷。光明人靠自己顽强的意志,惊人的毅力,本着“为每一个学生负责,让每一个学生都能健康成才”的宗旨,围绕“打造最好的平安优质教育”的目标,使光明学校由无到有,由小到大,由弱到强

作者  | 2014-9-8 22:54:24 | 阅读(178) |评论(0) | 阅读全文>>

爱心、热心、耐心、细心

2012-3-7 9:26:51 阅读516 评论1 72012/03 Mar7

 

作为新老师我没有任何经验可以谈,我只是谈一点感受而已,有哪些不足之处还请广大老师提出宝贵的意见,我深知第一年代班主任的难处,没有任何经验可寻,凡事都要摸着石头过河,不过我还年轻,我有充足的精力和激情,我在老教师的大力帮助下已经有了大的提高,如王振山老师,还有我们B部的张主任、陈亮老师、李春魁老师还有王绵合老师的大力帮助,特此表示感谢,我深知作为班主任意味着什么?意味着付出心血和汗水,需要爱心、热心、耐心、细心。

俗话说:"嫩枝易弯也易直",小树枝容易由直变弯,也容易由弯变直,同样的道理我们的学生,他们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强. 现在的学生正处在青春期,思想比较活跃,极容易受外界环境的影响,稍微不注意就染上坏习惯,

作者  | 2012-3-7 9:26:51 | 阅读(516) |评论(1) | 阅读全文>>

唐僧给班主任工作的启示

2012-3-7 9:26:11 阅读239 评论0 72012/03 Mar7

 

在中国,提起《西游记》可谓是家喻户晓。唐僧作为其中的主人公之一,给人们留下只会吃斋念佛的和尚形象。但是,当我以一名中学班主任的身份重新审视唐僧时,却另有所感。唐僧作为取经四人组的领导者,能够带领这个集体不畏艰难险阻,历经磨难取得真经,必有其可取之处。现仅从对班主任工作启示的角度,谈几点粗浅之见。   

启示一,恩威并施    唐僧管理徒弟有两样法宝,一是恩,二是咒。  

       班主任工作也应该恩威并施。“恩”可以理解成“爱

作者  | 2012-3-7 9:26:11 | 阅读(239) |评论(0) | 阅读全文>>

我们的誓言

2012-3-7 9:24:38 阅读209 评论0 72012/03 Mar7

 

天道酬勤是我们的信念,

永不言弃是我们的精神。

我们要:

用勤奋作舟 ,以刻苦为桨,

乘长风 ,破巨浪 ,

卧薪尝胆,蹈厉奋发 ;

用拼搏打造理想,用汗水浇灌希望,

用智慧丰富内涵,凭豪情创造灿烂。

我们要:

驾驭现在,成就将来,

追求卓越,创造辉煌。

作者  | 2012-3-7 9:24:38 | 阅读(209) |评论(0) | 阅读全文>>

对中考复习备考的意见和建议

2011-3-1 11:51:38 阅读703 评论0 12011/03 Mar1

对中考复习备考的意见和建议

刘东平 校长

止于昨天,我已把咱们九年级除英语老师以外的老师的课基本上听了一遍,给我的整体印象是:所有九年级教师的基本素质是高的。在复习课的教学中都各具千秋,独有匠心,都有很高的驾驭课堂的能力;教学过程的展开与实施运筹帷幄;教学原则及方法的选择与应用灵活、机智、恰当;新课标的把握准确、到位;复习教学目标的确定明确、具体;考点指要的分析认真、细致;知识点的归纳系统完整;解题的方法、技巧指导有方;处理相关问题的细节及注意问题的强调

作者  | 2011-3-1 11:51:38 | 阅读(703) |评论(0) | 阅读全文>>

读懂自己

2010-1-1 23:07:28 阅读229 评论0 12010/01 Jan1

        人一生要读懂的东西真的很多。我们也许常常在意自己是否读懂了历史风云,读懂了科技之光,读懂了世态炎凉,或是别人的心灵与思想。然而我们常常忘了阅读一样东西,一样最重要也最难读懂的东西——我们自己。
       
读懂自己有时很容易:你可以从镜子中读出自己的美丽与缺憾,从掌声和嘘声里读出自己的成功与失败,从泪水与欢笑中读出自己的欣喜与悲哀。但我们要读的不仅仅是这些,我们要了解的是真正的自我,是潜藏在内心深处、独一无二的自我。这真的很难。也许我们会发现其实自己并不像表现的那么勇敢坚强,也许我们其实

作者  | 2010-1-1 23:07:28 | 阅读(229) |评论(0) | 阅读全文>>

真正让课堂活跃起来

2009-10-16 19:52:17 阅读260 评论0 162009/10 Oct16

随着教育课程改革的逐渐深入,课堂教学改革已迫在眉捷。怎样在教学中突破传统的教学思维模式,树立全新的教学理念,增强实施课改的新理念、新课标精神。深入研究课堂教学教法已摆在教学一线教师面前。就初中化学课堂教学改革谈点自己的浅见。

一、 更新教育观念  人本的学生观。新的《科学》课程标准要求教师以人为本,呼唤人的主体精神,因此教学的重点要由重知识传授向重学生发展转变;学生在教学过程中学习,既是学习“知识和技能”、掌握“过程和方法”的过程,又是升华“情感

作者  | 2009-10-16 19:52:17 | 阅读(260) |评论(0) | 阅读全文>>

改进教学方法培养创新

2009-10-16 19:50:41 阅读82 评论0 162009/10 Oct16

 
   现代创造理论表明,以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的,也不是手把手教出来的,它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。因而,课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法,让学生在不断经历的学习过程中,感悟到创新思维的技巧。 1.变传统的知识传授过程为“解决问题”序列的探究过程。在教学过程中,对于学生来说,他们所面对的都是些经过人类长期积淀和锤炼的间接经验,让学生快捷地懂得这些成果或者沿着一条“简洁、顺畅的道路”,重复推

作者  | 2009-10-16 19:50:41 | 阅读(82) |评论(0) | 阅读全文>>

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